La primera entrada del blog de "Portafolio de G.I.R.E" habla sobre lo visto en clase el día 13 de septiembre del 2011. Es el comienzo de un portafolio que plasmará lo trabajado en clase durante todo el curso, con sus respectivas actividades, críticas, exposiciones... y que servirá como resumen aprovechable del trabajo realizado.
El 13/9/2011 vimos el eje cronológico de las Leyes Reguladoras del Sistema Educativo Español desde la Ley Moyano hasta la LOGSE. Hablaremos brevemente de lo que dieron de sí estas leyes y la repercusión que tuvo en el Sistema Educativo Español por aquellos años:
Ley Moyano:
La ley reguladora de la enseñanza, conocida como Ley Moyano, fue una ley impulsada en 1857 por el gorbierno moderado y que duró 120 años, hasta 1970. Incorporó buena parte del Proyecto de Ley de Instrucción Pública del 9 de diciembre de 1855, elaborado durante el Bienio Progresita por el Ministro de Fomento Manuel Alonso Martínez.
Ley Villar Palasí:
La Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa fue impulsada por José Luis Villar Palasí, ministro de Educación español desde 1969. Esta ley estableció la enseñanza obligatoria hasta los 14 años con la EGB, Educación General Básica, estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos el alumno accedía al BUP, Bachillerato Unificado Polivalente, o a la entonces creada FP, Formación Profesional. Con esta ley se reformó el sistema educativo desde la primaria hasta la universidad, adaptándolo a las necesidades de escolarización.
LOECE:
En 1980 aparece la Ley Orgánica de Estatutos de Centros Escolares (LOECE), promovida por U.C.D. En esta ley, el derecho de los padres a alegir el tipo de educación para sus hijos así como la libertad de la enseñanza en España quedaban condicionados a la ley de Financiación General de la Educación, que nunca habría de ser aprobada.
LODE:
Cinco años después, en 1985, fue presentada la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), aprobada por el Partido Socialista.
Se consideró que la LOECE (1980) hizo un desarrollo parcial y escasamente fiel al espíritu constitucional y de ahí surgió la necesidad de una nueva norma que desarrollase los principios, que en materia de educación, contiene la Constitución Española y que garantizase al mismo tiempo el pluralismo educativo y la equidad. Así, la LODE (1985) fijaba los derechos a la educación recogidos en la Constitución; además, establecí un sistema de gestión de los centros poco homologable a la legislación europea. Por otra parte, consolidaba una doble red de centros: una pública (escuelas e institutos) y una privada, mantenida con fondos públicos (colegios concertados), en los que se finanziaban las plazas escolares a los niños desde los 6 a los 14 años y, a partir de los años noventa, desde los 6 a los 16 años.
Contempló por primera vez la figura del Consejo Escolar, que permitía a profesores, alumnos, padres y PAS participar en la gestión de los centros públicos.
LOGSE:
En 1990 apararece la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) aprobada en las cortes cuando el PSOE contaba con mayoría absoluta.
Trata de respoder a la nueva realidad de España, que ha dejado de ser una España indivisa y se ha convertido en la España de las Autonomías. Se amplía la escolaridad obligatoria y gratuita hasta los 16 años, desciende el ratio de 40 a 25 alumnos por calse y aparece la especialización de los profesores. La enseñanza se concibe en función de las capacidades del alumnado y se potencia el igualitarismo académico.
Esta ley organiza el sistema educativo no universitario en los niveles:
- Educación Infantil (0-6 años) dividida, a su vez, en dos ciclos: Primer Ciclo (0-2), y Segundo Ciclo (3-5).
- Educación Primaria (6-11 años), con tres ciclos de dos años cada uno (6-7), (8-9) y (10-11).
- Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de los 12-16 años, con dos ciclos: Primer Ciclo (1º y 2º de ESO) y Segundo Ciclo (3º y 4º de ESO).
- Bachillerato (17-18 años) con cuatro modalidades.
- Formación Profesional (FP): organizada en los Ciclos Formativos de Grado Medio que pueden cursarse después de la ESO y los de Grado Superior, después del Bachillerato aunque se puede acceder después de otros procedimientos.
Además, esta ley regula también las enseñanzas de régimen especial: artísticas y idiomas, la educación especial, la educación de adultos, la compensación de las desigualdades en la educación y la calidad de la enseñanza.
Se da, por tanto, un cambio importante en la estructura, que modifica el Sistema Educativo Español.
Hasta aquí la clase del 13 de septiembre del 2011 y la primera entrada de éste Portafolio.
